quarta-feira, 17 de maio de 2017

A Arte Contemporânea

Múltiplas Linguagens, Múltiplos Suportes


A produção artística: obra de arte, ou como se fala na contemporaneidade, o objeto artístico é fruto do contexto social, político, econômico e filosófico do tempo vivente. Logo, nada mais natural que todas as questões do mundo contemporâneo se refletir nas produções artísticas presentes. Pois o artista é como uma antena parabólica que canaliza em primeira mão o que se passa ao seu entorno, e após suas múltiplas conexões entre: o seu ser, a ideia e a criação - devolve para a sociedade novas formas de perceber também o que está a nossa volta.
Para entender a arte visual contemporânea é necessário compreender o mundo no tempo presente e as questões que se apresentam. Alguns itens podemos apontar como vertentes que orientam as produções desse período, como: "a globalização, a fragmentação e a efemeridade" (Motta, Ângela. Arte Ensino Médio 3º ano, p.181,  - Sistema Ari de Sá)
A arte contemporânea se inicia por volta de 1950, e entre todos os movimentos artísticos surgidos a partir de então, iremos pesquisar a LAND ART, A STREET ART,  A BODY ART E A PERFORMANCE.

Iniciamos então com a Land Art:


A Land Art ou Arte da Terra em inglês, é uma das tendências da arte contemporânea.
A arte contemporânea é certamente complexa e por conta disso iremos descobrido-a aos poucos e verificando que muito do que já vivenciamos no nosso mundo atual é preenchido com as concepções desse tipo de produção artística.

Land Art

Essa concepção propunha "uma visão mais ampla da arte, redefinido suas fronteiras e confrontando-a com a paisagem" (livro: Conexões com a Arte, p. 250). Esse movimento surgiu no final da década de 1960 com a ideia de fazer da própria terra, arte. "A natureza era o meio e o lugar em que se dava a experimentação artística"(Motta, Ângela. Arte Ensino Médio 3º ano, p.182  - Sistema Ari de Sá) .Usando materiais não convencionais, visto que, ao invés de usar papel, lápis, tintas e outros suportes comuns nas artes visuais, usavam escavadeiras, tratores, colocar pedras em um lago, como o exemplo da imagem abaixo.


ROBERT SMITHSON

Plataforma espiral, 1970. Lama, cristais de sal, rochas precipitadas e bobina de água, sem dimensões. Great Salt Lake, Utah, Estados Unidos. No trabalho desse artista, que foi o pioneiro da arte da terra, vemos um caminho de pedras em espiral sobre as águas do Lago Salt. "A distância, a obra mostra-se como uma grande escultura que tenciona reviver significados primitivos misteriosos." (Aoki,Virginia. Conexões com a Arte - p.250)

Land Art são obras tridimensionais, embora muitas não possam ser chamadas de esculturas. Sua relação encontra-se com o ambiente em que estão locadas e fora deste, perdem todo o sentido. Isto é, são obras que devem ser vistas no contexto real e não em espaços expositivos, como museus e galerias.

JEANNE-CLAUDE E JAVACHEFF CHRISTO




Surrounded islands ("Ilhas rodeadas") 1983
Baía de Biscayne, Miami, EUA.

Eles circundaram onze ilhas com mais de seiscentos mil metros quadrados de um tecido cor - de - rosa, cobrindo a superfície da água. Durou duas semanas a extensão de 61 metros de cada ilha, com a intenção de chamar a atenção do público para as formas da paisagem.
Artistas autores das obras: penhasco da Austrália e os guarda-sóis na Califórnia.


ANDY GOLDSWORTHY

"Costuma trabalhar com o que está disponível na natureza. Durante o outono, utiliza folhas secas caídas das árvores, empilhando grande quantidade delas para formar desenhos. No inverno faz esculturas de neve. O artista registra suas obras por meio da fotografia, pois seu trabalho dura pouco tempo." (Beá Meira - RADIX 8º ano, p. 29).

Fatia de Neve, 1987
Instalação com neve e pedaços finos de bambu









FRANS KRAJCBERD


Sem título, 1992

Artista polonês, veio para o Brasil e naturalizou-se brasileiro. Viaja pelo Brasil fotografando e recolhendo restos de madeiras provenientes de queimadas. Posteriormente, ele trabalha com esse material, cortando, tingindo ou reorganizando os galhos e troncos de árvores, para criar suas esculturas. (RADIX, p. 28)


Eric Mat 2015




Grafismo e resistência indígena 2016


Agora é a sua vez! Pesquise esses artistas citados, olhe a sua volta, no seu bairro, na sua escola e idealize um trabalho que tenha essa mesma proposta: meio ambiente e arte. Bom trabalho!







quarta-feira, 19 de abril de 2017

Como inserir comentários numa postagem de Blog

Boa Noite!

Estou novamente por aqui, pois em virtude de perguntas e dúvidas de como postar comentários no Blog, por isso, farei um passo a passo com uso de imagens, para facilitar a utilização desse recurso por vocês, visto que passei como primeira atividade do 2º bimestre a postagem Vamos Pensar um Pouco...

Bem, vamos ao passo a passo:

1º Ler a postagem indicada (óbvio) rsrs
2º Refletir e tirar conclusões próprias sobre o tema levantado
3º Ir ao final do texto como a imagem 1 mostra - tem escrito 2 comentários (foram os testes feitos por mim). Selecione o nome "comentários"


Imagem 1

4º Irá abrir uma caixa de diálogo como a imagem 2 mostra


Imagem 2


5º Digite seu comentário, como exemplifica a imagem 3


Imagem 3

6º Marque após escrever seu comentário, nome completo e turma, a caixinha que tem escrito "notifique-me" e depois clique em publicar. Observe a imagem 4


Imagem 4

7º Observe na imagem 5 que aparece a mensagem "seu comentário foi publicado", além da mensagem sobre a necessidade dos comentários não serem ofensivos. Pronto! A moderação do comentário será feita pelo responsável pelo blog (eu) e liberada para postagem depois. 


Imagem 5


Bem, espero que possam ter entendido o procedimento, agora é só ir a postagem indicada da atividade e fazê-la.

Até!






FILE Festival Internacional de Linguagem Eletrônica

Boa Noite!

Caros Alunos,

Uma dica do que acontece na cidade no âmbito das artes visuais & tecnologia: FILE São Luís 2017: Não deixe essa onda passar


Capa do caderno File São Luís

Pela primeira vez no Nordeste, o FILE traz obras de realidade virtual que utilizam: óculos 3D, instalações interativas e não interativas, games e animações. São 42 artistas oriundos de países como Brasil, Alemanha, Austrália, Canadá, Dinamarca, França, Eslováquia, Espanha, Estados Unidos, Grécia, Holanda, Inglaterra, México, Portugal, Sérvia e Suíça.
Uma exposição que faz o diálogo entre arte contemporânea e novas tecnologias, propondo sensações e novas possibilidades visuais, uma experiência que merece ser vivida, como convida o jovem Felipe Nicácio, no vídeo a seguir


                                              Felipe Nicácio no File São Luís 2017

Monica Rodrigues na escultura cinética Tunel: Rejane Cantoni & Leonardo Crescenti (Brasil) 

"A exposição, que inaugura o CCVM após a última reforma do prédio,  é um recorte do Festival Internacional de Linguagem Eletrônica e dialoga com a relação contemporânea entre arte e novas tecnologias.  A mostra, uma realização da Vale, Fundação Vale e Ministério da Cultura, fica aberta ao público até o dia 4 de junho de 2017, de terça-feira a domingo, das 10h às 19h, no Centro Cultural Vale Maranhão, que funciona no prédio do antigo Liceu Maranhense (Rua Direita, 149, esquina com a Rua do Giz)." Fonte:Site Maranhão Hoje, segue o link Para ler mais http://maranhaohoje.com/exposicao-file-sao-luis-e-aberta-a-visitacao-publica-nesta-quinta-feira/

Local : no Centro Cultural Vale Maranhão - Centro Histórico

terça-feira, 18 de abril de 2017

Vamos pensar um pouco...



Boa Noite alunos!

Conforme foi combinado, o teste online ficou disponibilizado por 48 horas para o acesso de todos com calma.
A ideia era que vocês usassem esse momento para testarem seus conhecimentos aprendidos com ética e responsabilidade, infelizmente, "o jeitinho brasileiro" faz com que muitos alunos enganem a si próprios, com procedimentos escusos da velha pesca. Bem, quem fez isso, perdeu uma ótima oportunidade de ser correto. Uma pena, pois numa sociedade que sofre violentamente com ações danosas de corrupção dos políticos brasileiros, numa época de escassez de honestidade, temos alunos que enveredam nos mesmos caminhos tortuosos.
Uma avaliação tem como objetivo, nortear, acima de tudo, o professor, sobre quem conseguiu absorver os conhecimentos e quem ainda precisa de reforço e um apoio maior do processo de aprendizagem. Quando a avaliação é mascarada pela famigerada PESCA, perdeu-se o sentindo da verificação dessas informações.
Aos que resistiram a essa sedução enganadora: PARABÉNS! A sociedade agradece aos jovens que buscam uma formação de qualidade e que prezam pela ética, a moral e a honestidade como valores relevantes ainda.
Lembrando: Nos concursos de vestibular e para serviços públicos e privados, o que vai valer é o conhecimento aprendido, e quem burlar o sistema com falcatruas, geralmente é preso quando "O crime" é descoberto, pensem nisso enquanto há tempo, pois como disse o poeta, compositor e cantor Renato Russo: "não temos tempo a perder..."

Atividade Obrigatória para 1º nota do 2º bimestre (2º e 3º anos):  Fazer um comentário após a leitura dessa postagem, partindo de suas reflexões sobre o assunto abordado no mesmo. Se tiver dúvidas de como fazer comentários em blog, leia o tutorial desse mesmo blog, com o título Como inserir comentários numa postagem de blog.

Bom trabalho!

domingo, 16 de abril de 2017

Alunos do 3º ano

Envio o link do teste online, conforme combinado em sala de aula. Lembrando que se trata de uma nota do 1º bimestre. Observem que são 15 questões objetivas, 10 questões valendo 5 pontos e 5 questões valendo 10 pontos. Portanto será 10x5 =50 e 5x10 = 50. O somatório dará 100 = 10,0.

 https://goo.gl/forms/q9O6Rr2lWwoVc0U33
Façam com atenção!

Monica Rodrigues

teste do 2º ano online

Conforme combinado em sala de aula, envio o link do teste avaliativo de Arte do 2º ano.


https://goo.gl/forms/Ww45xtyV3qMdXz0S2


  Faça com atenção e Boa Prova!

Professora Monica Rodrigues

terça-feira, 27 de janeiro de 2015

O Impressionismo

Esse é um movimento artístico que iniciaria a quebra de paradigmas nas concepções estéticas que revolucionariam a pintura do século XX.
O efeito da luz sobre os objetos será o alvo desse grupo de artistas, que procuraram registrar os efeitos da luz solar num determinado momento.
 Édouard Manet causou polêmica com o seu quadro Almoço na Relva, por causa da presença de uma mulher nua junto a dois homens vestidos, como podemos verificar na imagem abaixo

Claude Monet, na obra Impressão Nascer do Sol, não tem a pretensão de reproduzir fielmente a realidade, mas de captar a cena com a neblina da manhã, ou seja, sua luminosidade.

O Impressionismo em sua fase final terá o surgimento de uma nova tendência, a técnica do Pontilhismo ou Divisionismo, porque as imagens seriam representadas por minúsculos pontos coloridos. Nessa tendência, um dos quadros mais famosos é O Circo, do  artista Georges Seurat.



Na próxima postagem já será disponibilizado os Movimentos da Arte Moderna.

Até!

domingo, 25 de janeiro de 2015

Obras de Referência para o Trabalho de Releitura

Agora irei iniciar com as postagens de algumas reproduções de obras de arte que são referentes aos movimentos de arte que fazem parte do nosso conteúdo programático do 2º ano.

A primeira reprodução é do artista Caravaggio, um expoente da pintura barroca, que soube utilizar o contraste do claro-escuro e o uso de pessoas simples como modelos de suas pinturas, como podemos observar na obra "O tocador de alaúde".


A outra imagem escolhida "Moça com brinco de pérola", também faz parte do Movimento Barroco, porém, do barroco holandês. O artista trata-se de Vermeer, autor de pinturas com temas da vida privada e dos costumes da Holanda à época. 



O Rococó foi um desdobramento do Barroco, porém com temas mais leves. Na pintura apresentada a seguir,  o tema é relacionado a vida cortesã e foi realizado pelo artista Jean-Honoré Fragonard.

                                                                       O balanço


No Neoclassicismo, temos um artista que foi considerado o pintor da Revolução Francesa por registrar fatos históricos ligados à vida do imperador, seu nome, Jacques-Louis David. O trabalho aqui apresentado deste artista, trata-se de uma cena da morte de seu amigo Marat.

A morte de Marat

Jean Auguste Dominique Ingres foi aluno de David e conserva as tendências neoclássicas realizando composições mitológicas e literárias, nus, retratos e paisagens. A pintura Banhista de Valpinçon é um exemplo do domínio de seu desenho e apuro técnico na pintura do nu.


O Romantismo surge na agitação de fortes mudanças sociais, políticas e culturais causadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa. A pintura "A Liberdade Guiando o Povo" de Eugène Delacroix vem deste contexto histórico. Já enquanto estilo, o romantismo irá de encontro as orientações do neoclassicismo, movimento antecessor e irá buscar a livre expressão da personalidade do artista.


Outro representante do Romantismo, no gênero paisagem é John Constable, que retrata uma natureza serena e conhecida dos tempos de infância. A pintura "A Carroça de Feno" é um belo exemplo de sua obra. 



O Realismo, surge no momento que diante de uma nova postura do homem que tinha aprendido a utilizar o conhecimento científico, logo, o artista também buscará esse realismo, deixando as visões subjetivas e emotivas da realidade. O artista deixará os temas mitológicos, bíblicos, históricos e literários em troca de temas de uma realidade imediata, como da pintura social que denunciaria as desigualdades oriundas da industrialização. Gustave Courbet traz o trabalhador como tema para sua pintura, como podemos ver em "Moças peneirando trigo". 


Por hoje é só, na próxima postagem estarei apresentando imagens do Impressionismo, Pós-Impressionismo e os Movimentos das Vanguardas Europeias.

Aguardem...

sábado, 24 de janeiro de 2015

Atividade Prática de Arte: Releitura

Imagem do Blog Vivi educadora


Conforme prometido em sala de aula, estarei nesse momento enviando algumas informações sobre o que é releitura em obras de Arte. Observe as imagens e informações nos links a seguir:

OBRAS DE ARTE GANHAM RELEITURAS FOFAS
releitura de Millor
Releitura ou Cópia

Com essas informações vocês já podem começar a pensar nos trabalhos de vocês com uso da técnica da pintura de acrílico sobre tela (exceto os que queiram se embrenhar por outra técnica de sua preferência).

Nas próximas postagens, enviarei as imagens que servirão de inspiração à vocês.

Até!

segunda-feira, 24 de novembro de 2014

Conteúdo Programático do 2º ano do Ensino Médio

O Conteúdo referente a História da Arte do 2º ano


  • Barroco
  • Rococó
  • Neoclassicismo
  • Romantismo
  • Realismo
  • Impressionismo
  • Pós-Impressionismo
  • Expressionismo
  • Fovismo
  • Cubismo
  • Futurismo
  • Dadaísmo
  • Surrealismo
  • Abstracionismo

Conteúdo Programático do 1º ano do Ensino Médio

O conteúdo referente a História da Arte do 1º ano:



  • Arte na Pré-História (Período Paleolítico e Neolítico)
  • Arte na Idade Antiga (Arte Mesopotâmica, Egípcia, Grega e Romana)
  • Arte na Idade Média ( Arte Paleocristã, Bizantina, Românica e Gótica)
  • Arte no Início da Idade Moderna (Renascimento e Maneirismo) 


terça-feira, 18 de novembro de 2014

Portfólio

Hoje estive com alguns alunos das turmas: 104, 105, 201, 202, 203 e 204 para passar orientações sobre a elaboração do Portfólio, que é uma pasta utilizada para guardar e organizar seus trabalhos em relação a um tema, assunto, etc.
No nosso caso, será para organizar os textos de estudo, imagens,  produções textuais sobre os temas da disciplina Arte, orientados a cada série (1º ou 2º ano).
Esse será o instrumento de avaliação utilizado nesses meses que se seguem até o final do ano letivo.
Mais detalhadamente, o Portfólio é uma pasta utilizada para guardar papéis, desenhos, mapas, etc, mas porém, é importante enfatizar que ele não se trata de uma simples reunião de trabalhos realizados pelos alunos num tempo pré-determinado, mas todo o processo.
A estruturação do portfólio obdecerá as seguintes etapas:
  1. Capa - 1ª folha: Nome da escola, nome completo do aluno, foto colada (atualizada), série e turma que estuda.
  2. Apresentação - 2ª folha: apresenta de forma clara a motivação desse trabalho e a que se destina.
  3. Desenvolvimento - 3ª folha: colocar em formato de tópicos o conteúdo programático da disciplina (esse conteúdo foi apresentado no início do ano - caso não tenham em seu caderno essa informação, aguarde a próxima postagem neste blog que estarei informando novamente).
  4. Disertação textual do assunto (os líderes da turma possuem essa informação) + imagens + textos/fontes utilizados.
Observações importantes:
  1. A data de entrega desse primeira etapa ficou marcada para 27 de novembro
  2. Não será admitido plágil, ou como é conhecido populamente "cópia"
  3. Citações são permitidas no texto criado por vocês, porém, com a fonte indicada
  4. Esse trabalho é para as notas do 3º e 4º bimestres.
Mãos à obra!









  



domingo, 9 de novembro de 2014

Música e Poesia

No dia 07 de novembro, conforme combinado, tivemos a Oficina Poesia e Música, no Auditório do IFMA, Campus Centro Histórico.
O oficineiro, o artista Anand Rao, com maestria apresentou arranjos de vários gêneros musicais com produções poéticas ou simplesmente frases escritas pelos participantes presentes. Essas experiências foram gravadas por ele e segundo o mesmo, seria disponibilizado depois no YouTube. Enquanto isso, veremos o registro desses momentos, feitos pela professora que agora vós fala.

E assim se encerrou a semana de participações dos alunos do C.E Domingos Viera Filho na 8ª Feira do Livro de São Luís. Para todos que participaram, tenho certeza que levarão boas lembranças e aprendizagens desses momentos.

quarta-feira, 5 de novembro de 2014

Feira do Livro de São Luís - Participação dos alunos nas oficinas

Hoje foi o primeiro dia de participação dos alunos da turma 201, 202 e 203 a 8ª Feira do Livro de São Luís. Houve um contratempo por conta do cancelamento da oficina Pinhole, mais nos dividimos nas oficinas de Criação Literária e a de Grafitagem, como atestam as imagens a seguir.
As alunas com máscaras de imagens vazadas, para aplicação do spray. .
Oficina de Grafitagem na Praça da Juventude, Largo do Desterro.

Na Oficina de Criação Literária com o escritor Bruno Azevêdo, no estiloso e aconchegante espaço denominado Pequena Companhia de Teatro.
O ambiente super descontraído e os alunos bem concentrados e educados, nota dez!
E ainda teve o Espetáculo teatral: A Carroça é Nossa, com o grupo Xama Teatro, no Largo da Igreja do Desterro, vejam a sequência das fotos desses momentos finais dessa tarde.


Valeu a pena!

P.S: Espero os alunos das turmas 104 e 204 sexta-feira, 13h30 no IFMA do Centro Histórico. Oficina Poesia e Música, até! ;)

Professora Monica